| Workshops | |
|---|---|
| 1 | Co-Pädagoge "Hund" - Wie Schulhunde helfen können, die Lesefreude zu wecken |
| 2 | Das "Lesetandem" - ein Beitrag zur Leseförderung in der Unterstufe |
| 3 | Digitalisierung im Unterricht - Erstellung von Digitalen Büchern |
| 4 | Ein Bilderbuch in der Mittelschule? Aber natürlich! |
| 5 | Emotionaler Zugang zu literarischen Texten |
| 6 | Förderung der Lesemotivation durch Lesespuren |
| 7 | KAMISHIBAI Lesetheater |
| 8 | Kooperativer, leistungsdifferenzierter Leseunterricht anhand von Detektivgeschichten in der Grundschule |
| 9 | Lautgetreue Lese - Rechtschreibförderung nach C. Reuter - Liehr |
| 10 | Leichte Sprache - ein wichtiges Instrument für inklusive Arbeit |
| 11 | Leseförderung - sprachsensibler Fachunterricht |
| 12 | Leseförderung am FWG – ein Erfahrungsbericht |
| 13 | Leseförderung im Untericht an beruflichen Schulen |
| 14 | Leseförderung in der Grundschule mit Hilfe digitaler Medien |
| 15 | Leseförderung in der Kleingruppe / Förderunterricht |
| 16 | Leseförderung in der Vertretungsstunde |
| 17 | Leseförderung in jahrgangsgemischten Klassen |
| 18 | LeseHund! Tiergestützte Leseförderung mit Hunden |
| 19 | Lesen fördern, Zugänge zu Texten schaffen – Vorschläge für (leseschwache) Schüler*innen |
| 20 | "Lesen ist nicht gleich Lesen!“ – Geographisches Material kompetent erfasst! |
| 21 | LESEN LIEBEN LERNEN - Ideen zur Förderung der Lesemotivation |
| 22 | Lesen und Leseförderung - analog und digital |
| 23 | Lesen und Mathematik - passt das zusammen? Förderung der Lesekompetenz im Fach Mathematik |
| 24 | Leseverstehen - im Fach, fürs Fach. |
| 25 | "Nicht schon wieder eine langweilige Geschichte!": attraktive Lesestoffe für Jungen. Das Leseförderprojekt "boys & books" |
| 26 | Planung und Durchführung "sagenhafter" Lesenächte |
| 27 | Sprach- und Leseförderung im Fach „Deutsch als Zweitsprache“ |
| 28 | Sprachsensibler Fachunterricht – Qualitätsmerkmale und Unterrichtsbeispiele |
| 29 | Unterrichtspraktische Beispiele zum produkt- und handlungsorientiertem Leseunterricht |
| 30 | Virtual und Augmented Reality im Unterricht |
| 31 | Vom Bilderbuch zum Taschenbuch - Leseförderung im bilingualen Unterricht |
Programm - Abfolge
09.00 Uhr Begrüßung
09:30 Uhr Prof. Josef Leisen: "Verstehen lernen mit Fachtexten – Fachtexte verstehen lernen"
11:00 Uhr 1. Workshoprunde
anschl. Mittagspause
13:30 Uhr 2. Workshoprunde
