"Ich hab' doch nichts zu verbergen!"

- Datenschutz und Datenpreisgabe im Internet -

Der Siegeszug des Internets ist unaufhaltsam. Zugleich verschärft sich die Debatte zwischen Netzoptimisten und Kritikern.
Der Workshop will in die Problematik einführen und Wege aufzeigen, wie dieses Thema Schülerinnen und Schülern im Unterricht überzeugend näher gebracht werden kann. Am Ende gibt es Tipps, wie man ungewollter Datenpreisgabe im Internet aus dem Wege gehen kann.

• Teilnehmerzahl: 5 - 40
• Art: Workshop
• Zielgruppe: Lehrkräfte
• Referent: Berthold Blenk, Lehrer
• Schule: Mittelschule Burgebrach
• Funktion: Medienpädagogischer und informationstechnischer Berater
• Vita: Lehrer seit 1978, Medienzentrumsleiter in Bamberg seit 2002, Staatsexamen in Medienpädagogik und -didaktik 2005

Identitätsbildung in Sozialen Netzwerken

Verwundert nehmen "Digital Immigrants" wahr, wie Heranwachsende sich selbst in Sozialen Netzwerken darstellen und unterstellen den "Digital Natives", sich eher wie "Digital Naives" zu verhalten.
Der Workshop soll aus entwicklungspsychologischer Sicht den Stellenwert sozialer Netzwerke in der Lebenswelt von Heranwachsenden ergründen und aus pädagogischer Perspektive Chancen und Risiken für die Identitätsbildung beleuchten.

• Teilnehmerzahl: 5 - 20
• Art: Workshop
• Zielgruppe: Lehrkräfte und Schulleiter aller Schularten
• Referent: Hannah Bolz, StRin und Koordinatorin des Erweiterungsstudiengangs Medienpädagogik
• Schule/Institution: Senefelder-Schule Treuchtlingen (Gymnasium) und FAU Erlangen-Nürnberg, Lehrstuhl für Pädagogik mit dem Schwerpunkt Medienpädagogik
• Vita: seit 2014 Lehrkraft für besondere Aufgaben und Koordinatorin des Studiengangs Medienpädagogik am Lehrstuhl für Pädagogik mit dem Schwerpunkt Medienpädagogik an der Friedrich–Alexander–Universität Erlangen–Nürnberg, seit 2016: Studienrätin am Gymnasium für die Fächer Deutsch, Sozialkunde und Ethik sowie examinierte Medienpädagogin an der Senefelder-Schule Treuchtlingen

"Ziegenbraten im Streichelzoo"

"Fake-News im Internet und in Sozialen Medien"

Vor allem für Kinder und Jugendliche wird es - angesichts der digitalen Informationsflut - immer schwieriger, die dargebotenen Informationen zu filtern und deren Wahrheitsgehalt zu erkennen.
Vor allem im Internet verbreiten sich Falschmeldungen (Fake-News) in Text-, Bild- oder Videoformat sehr schnell und werden oft unreflektiert geteilt und kommentiert. Eltern, Lehrerinnen und Lehrer sollten Kinder und Jugendlichen dabei unterstützen, ein kritisches Bewusstsein gegenüber Informationen aus dem Web zu entwickeln.
In diesem Workshop geht es darum, Möglichkeiten aufzuzeigen, wie man Kindern und Jugendlichen - aber auch Erwachsenen - in einigen Schritten vermitteln kann, die Seriosität eines Inhaltes besser einzuschätzen.
Da begleitendes Material zu diesem Workshop in einem mebis-Kurs angeboten wird, wäre es günstig, wenn die Teilnehmer über einen Zugang zur Lernplattform mebis verfügen.

• Teilnehmer: 12 - 18
• Art: Workshop
• Zielgruppe: schulartübergreifend für Lehrkräfte ab Jahrgangsstufe 5
• Referent: Thomas Bordfeldt, Beratungsrektor
• Institution/Schule: Berufsschule Fassoldshof / Regierung von Oberfranken
• Funktionen: Sonderschullehrer / Medien- und informationstechnischer Berater
• Vita: Seit 1995 als Sonderschullehrer tätig am Förderzentrum und an der Berufsschule zur sonderpädagogischen Förderung in Fassoldshof; Seit 2015 Tätigkeit als Medien- und informationstechnischer Berater für die Förderschulen im Regierungsbezirk Oberfranken.

Datenschutz in der Schule der digitalen Welt

Der Workshop wird datenschutzrechtliche Probleme aus dem Schulalltag in Form eines sowohl rechtlichen als auch technischen Vortrags mit Diskussion darstellen. Insbesondere werden Aspekte angesprochen, mit denen der Bayerische Landesbeauftragte für den Datenschutz (BayLfD) im Rahmen von Vor-Ort-Prüfungen und Anfragen von Lehrerinnen und Lehrern regelmäßig konfrontiert wird.

Wichtige Aspekte:
- Datenschutz auf der Schulhomepage
- Schule und Social Media (u. a. Nutzung von Messenger-Diensten)
- Videoaufzeichnungen im Unterricht und ihre Verwendung (z. B. auf YouTube)
- Schule und Cloud Computing

• Teilnehmerzahl: offen
• Art: Workshop
• Zielgruppe: Lehrkräfte
• Referent1: Oliver Brunner, Bayerischer Landesbeauftragter für den Datenschutz (BayLfD)
• Funktion: Referent (Informatiker) in der Geschäftsstelle des BayLfD
• Referent2: Dr. Thomas Schwabenbauer, Bayerischer Landesbeauftragter für den Datenschutz (BayLfD)
• Funktion: Referent (Jurist) in der Geschäftsstelle des BayLfD

Online-Tools für kompetenzorientierten Unterricht

Das Kompetenzstrukturmodell eines jeden Faches im LehrplanPlus beinhaltet grundlegende Kompetenzen, wie Analysieren, Erschaffe, Sichern, Präsentieren, etc.

Sinvolle Online-Tools können den Erwerb dieser Kompetenzen unterstützen. An konkreten Praxisbeispielen wird vorgestellt, wie diese zur Gestaltung eines kompetenzorientierten Unterrichts eingesetzt werden können.

• Teilnehmerzahl: offen
• Art: Praxisorientierter Vortrag
• Zielgruppe: Lehrkräfte
• Referentin: Stephanie Butschek, Fachoberlehrerin
• Schule: MS Neunkirchen am Brand
• Funktion: Fachberaterin Wirtschaft

"Hieronymus Nussknacker"

Szenisches Spiel mit Musik, Sprache und Bewegung zum Bilderbuch

Szenisches Spiel zur Winter- oder Weihnachtszeit im Musikunterricht der 1./2. Klasse zum Bilderbuch "Hieronymus Nussknacker" von Ulrike Schrott und Alfons Eder (Edition Tandem, Salzburg 2009)
- Kennenlernen der Geschichte, der Figuren und wiederkehrender Teile
- Sprechstücke mit Bodypercussion und/ oder einfacher rhythmischer Begleitung
- Lieder und einfache Liedbegleitungen auf Stabspielen und Rhythmusinstrumenten
- "Tiermusik" und Bewegungsgestaltung

• Teilnehmerzahl: 9 - 30
• Art: Workshop
• Zielgruppe: Grund-, Förderschul- und Musiklehrkräfte für die erste und zweite Klasse
• Referentin: Julia Deutsch, Lehrerin
• Schule: Adalbert-Stifter-Grundschule Forchheim
• Funktion: Fachberaterin für Musik im Schulamtsbezirk Forchheim
• Vita: Nach dem Studium des Grundschullehramts in Bamberg mit dem Hauptfach Musik begann ich als Grundschullehrerin im Schulamtsbezirk Forchheim meine Tätigkeit. Die musikalische Arbeit blieb seitdem immer ein Schwerpunkt in der Schule wie auch in den von mir angebotenen Workshops. Bereichert werden die Inhalte und methodischen Umgangsweisen in den Musikfortbildungen durch die Erfahrungen im Zweitstudium „Elementare Musik- und Bewegungserziehung“ und durch die Lehre in den Universitäten Erlangen-Nürnberg und Bamberg. Momentan unterrichte ich in der Adalbert-Stifter-Grundschule Forchheim, einer der ersten JeKi-Schulen im Schulamtsbezirk Forchheim, und lehre als teilabgeordnete Lehrkraft am Lehrstuhl Musikpädagogik und Musikdidaktik an der Otto-Friedrich-Universität in Bamberg. Ich bin auch im bayerischen Landesverband des BMU (Bundesverband Musikunterricht e.V.) tätig.

Downloads:

	Dateiname	Größe
	Material.pdf	(125.20 KB)

Facebook, World of warcraft, Minecraft, League of legends...

Medienwelten sind vielfältig. Unterschiedliche Nutzungsformen sprechen unterschiedliche Bedürfnisse an. Warum die intensive Mediennutzung aus jugendlicher Sicht durchaus Sinn macht und was die Realität dem entgegen zu setzen hat, soll Inhalt dieses Workshops sein. Zudem wird erarbeitet, wann die Grenze vom intensiven Hobby zum problematischen Konsum überschritten wird und wie ggf. interveniert werden kann.

• Teilnehmerzahl: 6 - 18
• Art: Workshop
• Zielgruppe: Lehrkräfte
• Referent: Patrick Durner, Diplom-Pädagoge
• Institution: Betriebliche Suchtprävention Miehle GmbH
• Funktion: Geschäftsführender Gesellschafter
• Vita: Geboren 1975; 1999-2006 Studium der Diplompädagogik, Medienpädagogik, Erlebnispädagogik; 2006-2010 Fachkraft für Suchtprävention bei Prop e.V. in Freising; 2010-2012 Leitung "exZesS - Kompetenzzentrum für exzessive Mediennutzung und Suchtprävention" - Prop e.V. in Freising; 2012-2014 Pädagogische Leitung Stiftung SehnSucht München; 2015-2017 Freiberuflicher Referent für Suchtprävention und Medienpädagogik; seit 2015 Projektleiter "webC@RE" der Hessischen Landesstelle für Suchtfragen; seit 2017 Geschäftsführender Gesellschafter "Betriebliche Suchtprävention Miehle GmbH"

Vom Hörverstehen zum Sprechen

Motivierende und leicht umsetzbare Übungen zum Training der rezeptiven und produktiven Fertigkeiten im Fach Englisch in der Mittelschule, Schwerpunkt 7.bis 10.Jahrgangsstufe.

• Teilnehmerzahl: 6 - 20
• Art: Workshop
• Zielgruppe: Mittelschullehrkräfte, Lehramtsanwärter, Seminarleiter
• Referentin: Petra Fiedler, Studienrätin (MS)
• Schule: Adalbert-Stifter-MS Forchheim
• Funktion: Fachbetreuerin Englisch im Landkreis Forchheim

Geogebra

Erstellen von einfachen Konstruktionen bis hin zu Feedback-Aufgaben

Der GeoGebra-Workshop umfasst folgende Themen, die je nach Vorwissen der Teilnehmer vertieft werden können:

- Vorstellung von GeoGebra 5 mit 3D-Funktion
- Erstellen von einfachen Konstruktionen (unter Anleitung)
- Erstellen von Feedback-Aufgaben (unter Anleitung)
- Vorstellung von www.geogebra.org mit den digitalen Online-Funktionen "Arbeitsblatt" und "Buch"
- Vorstellung von Einsatzmöglichkeiten in digitalen Lernplattformen (z.B. mebis)

Teilnehmer können einen eigenen Laptop mitbringen!

• Teilnehmerzahl: 5 - 25
• Art: Workshop
• Zielgruppe: Mathematiklehrkräfte aller Schularten
• Referent: Sebastian Fischer, Seminarrektor
• Schule: Georg-Hartmann-Realschule Forchheim
• Funktion: Seminarlehrer Mathematik
• Vita: Seit 2002 im Schuldienst (M/Ph); seit 2010 im Seminarbetrieb; seit 2015 Autor für Westermann "Mathematik Realschule Bayern"

Lernen durch Lehren

Vorstellung einer naturwissenschaftlichen Schnitzeljagd

Es wird das Konzept Lernen durch Lehren anhand eines Projekts einer 9. Klasse Realschule vorgestellt. Die Klasse hat eine naturwissenschaftliche Schnitzeljagd mit einfachen Experimenten aus Chemie, Physik und Erdkunde erstellt und mit einer 6. Klasse durchgeführt. Einige der Experimente könne im Workshop selbst ausprobiert werden. Außerdem werden hilfreiche Tipps zur Organisation eines Chemieprojektes gegeben.

• Teilnehmerzahl: 8- 16
• Art: Vortrag/Workshop
• Zielgruppe: naturwissenschaftlich interessierte Lehrkräfte aller Schularten ohne große Vorkenntnisse
• Referentin: Sabine Flügel, Studienrätin (RS)
• Schule: Georg-Hartmann-Realschule Forchheim
• Funktion: Fachvorsitzende Chemie
• Vita: Studium B/Ch auf Lehramt für Realschulen an der Uni Erlangen-Nürnberg; Herbst 1997 erstes Staatsexamen; Februar 1998 Referendariat in Pfaffenhofen mit Zusatzausbildung Schulspiel und Einsatzjahr in Scheßlitz; Seit 2000 an der Georg-Hartmann Realschule Forchheim; Seit 2001 abgeordnet an die Uni Erlangen-Nürnberg Bereich Chemiedidaktik (Organisation des Chemielehrerfortbildungszentrums in Nürnberg), Leitung von Seminaren, Entwerfen und Halten eigener Fortbildungen

Schülerkommunikation in sozialen Medien

eine Herausforderung für Schulen Praktisches Beispiel eines projektorientierten Präventionstages in Klassen

An diesem Beispiel soll den Schülern bewusst werden, wie eine konfliktfreie Kommunikation über soziale Medien stattfinden kann. Auch rechtliche Folgen werden beleuchtet. Die Schüler erarbeiten vor allem Handlungsstrategien, wie sie z.B. mit sozialen Medien sozialverträglich umgehen können und welche Möglichkeiten ihnen zur Verfügung stehen, falls sie unter Beleidigungen über soziale Netzwerke leiden oder auch Beobachter derartiger Aktivitäten sind.

• Teilnehmerzahl: 1 - 20
• Art: Workshop/Vortrag
• Zielgruppe: Lehrkräfte für die Jahrgangsstufen 6 - 10 schulartübergreifend
• Referentin1: Kathrin Glaser, Beratungsrektorin
• Schule: Carl-von-Linde-Realschule Kulmbach
• Funktionen: Beratungslehrkraft, Mitglied der erweiterten Schulleitung
• Referentin2: Sandra Schäfer-Küpferling, Beratungsrektorin
• Schule: Carl-von-Linde-Realschule Kulmbach
• Funktion: Beratungslehrkraft, Mitglied der erweiterten Schulleitung

Die Weihnachts – Geschenke - Werkstatt

In diesem Workshop werden verschiedene kleine Weihnachtsgeschenke hergestellt. Dabei wird das selbsttätige Arbeiten mit verschiedenen Methoden in den Mittelpunkt gestellt.

• Teilnehmerzahl: 9 - 16
• Art: Workshop
• Zielgruppe: Fachlehrkräfte für die Klassen 4 - 6
• Referentin: Monika Gütlein, Fachoberlehrerin
• Schule: Grund- und Mittelschule Heroldsbach
• Funktion: Fachberaterin EG im Schulamt Forchheim

Downloads:

	Dateiname	Größe
	Lehrplan Weihnachtswerkstatt - Kopie.pdf	(353.09 KB)
	Infoblatt Balsahoz.pdf	(185.59 KB)
	Faltanleitung Zauberstern.pdf	(674.35 KB)
	Faltanleitung 3 D Baum.pdf	(1.12 MB)
	Baum aus Balsaholz.pdf	(1.06 MB)
	Unterrichtsverlauf.pdf	(60.08 KB)

Interaktive Verkehrserziehung in weiterführenden Schulen

In der 4. Klasse bestehen viele Kinder die "Fahrradprüfung" - viele Kinder, aber bei weitem nicht alle. Die Verkehrserziehung stellt in weiterführenden Schulen - wenn überhaupt - ein Randthema dar, deshalb wird in diesem Workshop gezeigt, wie man den Schüler/innen die Verkehrsregeln näherbringen kann. Das Internet hält hierfür eine Vielzahl von interaktiven Möglichkeiten bereit.

• Teilnehmerzahl: 10 - 20
• Art: Workshop
• Zielgruppe: Lehrkräfte der Klassen 5 - 7
• Referent: Sebastian Häfner, Lehrer
• Schule: Mittelschule Gräfenberg
• Funktion: Fachberater UV und VE
• Vita: 2010-2012 Referendariat MS Ebermannstadt; 2012-2013 MS Untersiemau; 2013-heute MS Gräfenberg; seit 2013 Fachberater UV und VE im Schulamt Forchheim; Dozent an der AfG Hiltpoltstein (Mathematik); LehrplanPLUS Multiplikator NT

"Richtig schreiben" fördern nach dem neuen Lehrplan PLUS der Mittelschule durch den Einsatz von Rechtschreibstrategien

Teil 1 vormittags
Entstehung der Rechtschreibstrategien
Theoretische Grundlagen
Eingang in den Unterricht
Hilfen und Entlastung für die Schüler
Verschiedene Rechtschreibstrategien

Teil 2 nachmittags
Praktische Umsetzung
Unterrichtseinsatz und Methoden
Hamburger Schreibprobe
Vielfältiges Übungsmaterial

• Teilnehmerzahl: 5 - 15
• Art: Vortrag/Workshop
• Zielgruppe: Förderlehrkräfte, Mittelschullehrkräfte
• Referentin: Margot Haselbauer, Förderlehrerin
• Schule: Mittelschule Kirchehrenbach
• Funktion: Fachbetreuerin und Fortbildungskoordinatori

Grenzen setzen - Grenzen achten

Der Umgang mit eigenen und fremden Grenzen bereitet vielen Schwierigkeiten. Als Lehrkraft müssen Sie aber Schüler/innen Grenzen setzen, Eltern Grenzen erläutern und Ihre eigenen Grenzen wahren. Gerade deswegen sind ein Reflektieren der Grenzen und ein „Sich-Abgrenzen“ äußerst wichtig - auch um Überforderung und Erschöpfung zu vermeiden. Im Workshop loten Sie Ihre eigenen Grenzen aus – und erfahren, wie Sie im Schulalltag erfolgreich Grenzen setzen.

• Teilnehmerzahl: 4 - 12
• Art: Workshop
• Zielgruppe: Lehrkräfte aller Schularten
• Referentin: Vanessa Heßdörfer, Diplom-Pädagogin
• Funktion: Beraterin / Coach
• Vita: Studium der Diplom-Pädagogik mit Schwerpunkt Erwachsenenbildung an der Julius-Maximilians-Universität Würzburg 2006-2012; Vertiefung in Arbeitspsychologie, Weiterbildung zur Gesundheitsmanagerin im Betrieb; Tätigkeit für die Universität Würzburg als Fakultätsreferentin und wissenschaftliche Mitarbeiterin im Konfliktmanagement sowie in der Gesundheitsförderung (2012-2016); Lehrbeauftragte für Betriebliches Gesundheitsmanagement; Weiterbildung zur systemischen und lösungsorientierten Beraterin und Übungsleiterin im Bereich Prävention; Tätigkeit als Gesundheitsreferentin für Lehrerinnen und Lehrer für eine psychosomatische Klinik (2016-2017); Seit 2017 Coach bei InsZiel, Bewerbungsberatung & Persönlichkeitsentwicklung

"Illegale Drogen"

Vorstellung der am meisten konsumierten illegalen Drogen (Legal Highs, Crystal, Cannabis) im Raum Bamberg und Forchheim

• Teilnehmerzahl: offen
• Art: Vortrag
• Zielgruppe: Lehrkräfte aller Schularten
• Referent: Alexander Hoh, Kriminalhauptmeister
• Institution: Kriminalpolizei Bamberg Rauschgiftkommissariat
• Funktion: Drogenpräventionsbeamter
• Vita: Langjähriger Drogenfahnder in München und bei der Polizeiinspektion Bamberg Land

Das Schulverwaltungsprogramm ASV

Schnupperkurs für Interessierte

Ziel des Workshops ist es, einen kurzen Einblick in das aktuelle Schulverwaltungs- programm ASV zu geben. Hierbei sollen Berührungsängste abgebaut und die Frage beantwortet werden, ob man sich die Arbeit mit dem Programm grundsätzlich vorstellen kann. Es sind keinerlei Vorkenntnisse nötig. Es kann gerne auch auf Themenvorschläge der Teilnehmer eingegangen werden.

Der Workshop findet im Computerraum der Nachbarschule statt.

• Teilnehmerzahl: 2 - 16
• Art: Workshop
• Zielgruppe: Lehrkräfte aller Schularten, Verwaltungsangestellte
• Referent1: Martin Horn, Konrektor
• Schule: Adalbert-Stifter-Grund- und Mittelschule Forchheim
• Funktion: Mulitplikator ASV
• Referent2: Frank Löser, Konrektor
• Schule: Grund- und Mittelschule Ebermannstadt
• Funktion: Mulitplikator ASV

OneNote im Unterrichtsalltag nutzen

Microsoft OneNote ist ein digitales Notizbuch zum zentralen Erfassen, Sammeln und Archivieren jeglicher Art von Informationen. Es ist im Office-Paket enthalten bzw. steht zum kostenlosen Download zur Verfügung. Es verwaltet Texte, Bilder, digitale Handschriften, „Tafelanschriebe“, digitale Ausdrucke von Arbeitsblättern, sowie Audio- und Videoaufnahmen zusammen in einem einzigen digitalen Notizbuch. Erstellte Notizbücher, Medien und andere Dokumente lassen sich außerdem komplett oder mit Einschränkungen mit anderen Benutzern, Freunden oder Kollegen teilen. Diese können dann in den Dokumenten mitlesen oder, sofern entsprechend freigegeben, sogar aktiv daran mitarbeiten.

Für unterwegs sind auch Apps für iPhone, iPad, Android und Windows Phone erhältlich – mit diesen lässt sich dank Synchronisation von überall an den gleichen Dokumenten arbeiten. Wer möchte, kann OneNote außerdem auch als Webdienst im Browser verwenden. Hierfür ist ein gültiges Microsoft-Konto erforderlich.

Im Workshop werden die Möglichkeiten von OneNote und der Einsatz im Unterrichtsalltag anhand von Best-Practice-Beispielen vorgestellt. Auf eine Praxiseinheit wird aufgrund des geringen Zeitbudgets verzichtet. Dazu empfehlen die Referenten das Modul U3 "OneNote zur Unterrichtsorganisation und -gestaltung nutzen" des Schulentwicklungsteam Oberfranken - Bereich Berufsschulen (vgl. https://schule-oberfranken.de/index.php?article_id=185).

• Teilnehmerzahl: 1 - 30
• Art: Workshop
• Zielgruppe: Lehrkräfte aller Schularten, die OneNote im Unterricht oder zur Unterrichtsorganisation einsetzen oder dies beabsichtigen
• Referent1: Johannes Hösl, Oberstudienrat
• Schule: Staatliche Berufsschule I Bayreuth
• Funktion: MiB für die Berufsschulen in Oberfranken
• Referent2: Markus Roderer, Studienrat (BS)
• Schule: Staatliche Berufsschule I Bayreuth
• Funktion: Systembetreuung

Soziale Netzwerke

Gefahren und Chancen

Soziale Netzwerke und digitale Plattformen, wie z. B. Facebook, Younow usw. gewinnen immer mehr an Bedeutung für unsere Kinder und die Gesellschaft. Hierbei treten Probleme auf aber zeitgleich gibt es auch viele positive Effekte dieser neuen Kommunikationsmethoden. Um mögliche Gefahren und Chancen abwägen zu können, sind entsprechende Informationen notwendig. In diesem Workshop soll auf mögliche Gefahren aber auch Chancen eingegangen werden.

• Teilnehmerzahl: 2 - 20
• Art: Workshop
• Zielgruppe: Lehrkräfte aller Schularten
• Referent: Oliver Jugl, Studienrat (RS)
• Schule: Staatliche Realschule Herzogenaurach
• Funktionen: Systembetreuer, Verbindungslehrer, Fachschaftsleitung IT, Mitarbeit beim Arbeitskreis Jugendmedienkompetenz ERH, Mitarbeit beim Projekt "Lebensraum Schule - ohne Mobbing!"

"Eigene Wege - gemeinsames Ziel"

geschlechtsspezifische Jugendarbeit mit Mädchen und Jungen

JUGENDARBEIT ist nicht nur eine Freizeitbeschäftigung oder ein Zeitvertreib, sondern eine zentrale Aufgabe auf dem Weg zum Erwachsenwerden! Mit Jungen und Mädchen zu arbeiten kann einige Hürden mit sich bringen. Die unterschiedlichen Interessen und den Bedarf der Jugendlichen abzudecken kann dabei schwierig sein, vor allem wenn man Pauschalisierungen vermeiden möchte.

Wir als „Fachkräfte“ haben die Aufgabe, die Jungen und Mädchen auf ganz unterschiedliche Weise auf dem Weg zu selbstreflektierten, offenen und emanzipierten Menschen zu begleiten, zu fördern und zu unterstützen.

Im Workshop setzen wir uns - sowohl praktisch, als auch theoretisch - mit möglichen Herausforderungen in der Arbeit mit Mädchen und Jungen auseinander. Die persönlichen Erfahrungen der Teilnehmer/-innen sollen dabei mit einbezogen werden.

• Teilnehmerzahl: offen
• Art: Workshop
• Zielgruppe: Lehrkräfte aller Schularten
• Referentin1: Franziska Kasch, Sozialpädagogin
• Institution: Kreisjugendring Forchheim
• Funktion: Mädchenarbeit "Koralle", Prävention
• Referent2: Marius Hupp, Pädagoge (B.A.)
• Institution: Kreisjugendring Fochheim
• Funktion: Jungenarbeit "Ragazzi", Interkulturelle Jugendarbeit

Erfolgreiches Stressmanagement im Schulalltag

Viele Lehrer/innen fühlen sich gestresst und ausgebrannt. Neben einfachen Achtsamkeitsübungen und frech-lustvollen Spielen erhalten Sie Impulse für eine gezielte Stressprophylaxe, um im Schulalltag mit seinen besonderen Belastungen gesund zu bleiben.

• Teilnehmerzahl: 6 - 20
• Art: Initiativvortrag
• Zielgruppe: Gestresste wie noch nicht Gestresste, die bereit sind, sich auf Bewegung, Spiel und Reflexion einzulassen
• Referent: Klaus Klatscher, Diplom-Pädagoge (Univ.)
• Facts: Ensemble Theatre M.A., LISPA (London International School of Performing Arts) graduiert, Schauspieler, approbierter Psychotherapeut, Supervisor; www.klaus-katscher.de

"Analoge Schule ade - Scheiden tut weh?"

Wie kann der digitale Wandel auch Lehrern Spaß machen?

Wir stehen vor einem interessanten Wandel in der Schul- und Unterrichtskultur. Doch das muss uns nicht schrecken. In diesem Info- und Workshop sollen aktuelle Trends und praktische Hilfen aufgezeigt werden, wie dieser Wandel heute schon gelingen kann. Selbstverständlich werden hier die wichtigsten digitalen Helferlein (Apps, Lernplattformen, Cloudlösungen, digitales Klassenbuch...) vorgestellt und ausprobiert. Aber es soll auch Zeit bleiben, um über die Zukunft des selbst gesteuerten Lernens von Schülern in all seinen Chancen und Herausforderungen zu diskutieren.
Schließlich sind wir pädagogische Profis genug, um nicht jeder neuen Technikeuphorie auf den Leim zu gehen.

• Teilnehmerzahl: 5 - 25
• Art: Info- und Workshop
• Zielgruppe: Lehrkräfte aller Schularten, Referendare, auch EDV-Einsteiger
• Referent: Dr. Udo Kegelmann, Studiendirektor
• Schule: Staatliche Berufsschule II Bamberg
• Funktion: Systembetreuer, Mitarbeiter Schulleitung
• Facts: Berufsschullehrer für Mediendesign und Drucktechnik, Filmlehrkraft, Dozent für Multimediadidaktik (Universität Erlangen-Nürnberg) und Mobiles Lernen (Universität Bamberg), Studium "Instructional Design" an der Florida State University, USA

Erste Schritte im Umgang mit der interaktiven Tafel

-Zusammenspiel der einzelnen Elemente der interaktiven Tafel (Laptop, Beamer,
Dokumentenkamera)
-Nutzungsmöglichkeiten ohne Laptop ("Normale Tafel")
-Nutzungsmöglichkeiten mit der Dokumentenkamera ("OHP")
-Nutzungsmöglichkeiten mit dem Laptop
-Vorstellung einzelner Programme zur Verwendung der interaktiven Tafel sowie zur
Vorbereitung und Planung des Unterrichts (am Beispiel der genutzten Programme der
Pestalozzischule Forchheim)

• Teilnehmerzahl: 5 - 12
• Art: Workshop
• Zielgruppe: Lehrerinnen und Lehrer, die noch nicht, gelegentlich oder auch täglich mit der interaktiven Tafel arbeiten
• Referentin1: Anne Kirsten, Studienrätin (FöS)
• Schule: Staatl. Sonderpäd. Förderzentrum, Pestalozzischule Forchheim
• Vita: Studium an der Julius-Maximilians-Universität (Sonderpädagogik,Schwerpunkt Sprachheilpädagogik); Referendariat an der Don Bosco Schule Höchstadt; seit 2013 Lehrerin an der Pestalozzischule Forchheim
• Referentin2: Schnitzer, Studienrätin (FS)
• Schule: Staatl. Sonderpäd. Förderzentrum, Pestalozzischule Forchheim

Einsteigerkurs "mebis"

Ausgehend von den Modalitäten zur Anmeldung an der Plattform sollen die verschiedene Angebote bei mebis (Infoportal, Mediathek, Lernplattform und Prüfungsarchiv) anhand praktischer Beispiele interessierten Kolleginnen und Kollegen näher gebracht werden.

Die gemeldeten Teilnehmer besuchen beide Zeitfenster!
Zeitfenster: 11.00-12.30 Uhr und 13.30-14.30 Uhr
Bitte den PC-Raum des SFZ für diesen Workshop buchen!

• Teilnehmerzahl: 5 - 20
• Art: Workshop
• Zielgruppe: Lehrkräfte aller Schularten
• Referent: Stefan Kraus, Beratungsrektor
• Schule: Grund- und Mittelschule Eggolsheim
• Funktion: Beratungsrektor in der Systembetreuung, mebis-Koordinator
• Vita: Lehrer an der Grund- und Mittelschule Eggolsheim seit 1999; Systembetreuer seit 2003; 2010-2016 MiB im Landkreis Forchheim

Geh sterben, du nervst!

Das Phänomen Cybermobbing

Im Zeitalter der modernen Kommunikation über soziale Netzwerke wie Facebook ist eine neue Form von Mobbing, das Cybermobbing, entstanden.
Dass dies ein durchaus ernst zu nehmendes Phänomen ist, zeigen nicht nur die spektakulären, durch die internationale Presse veröffentlichten Berichte über Selbstmorde. Auch in Deutschland betrachten Experten die Entwicklung mit Sorge.
In diesem Workshop sollen deshalb überblicksweise folgende Punkte behandelt werden:
- Was ist Cybermobbing?
- Was sollte man über Cybermobbing wissen?
- Kann man Cybermobbing verhindern?
- Wie kann man das Thema im Unterricht behandeln?

• Teilnehmerzahl: 5 - 50
• Art: Workshop
• Zielgruppe: Kolleginnen und Kollegen, die sich aktiv mit dem Thema Cybermobbing/-bullying auseinandersetzen wollen
• Referentin1: Ilona Merl, Studiendirektorin
• Schule: Staatliche Berufsschule I Bayreuth
• Funktion: Beratungslehrkraft
• Facts: Schulentwicklungsmoderatorin der Regierung von Oberfranken im Bereich "Wertevermittlung"; Multiplikatorin für das Projekt "Lebensraum Schule - ohne Mobbing" (Staatliche Schulberatungsstelle für Oberfranken); Dozentin Studienseminar Nord Modul "Werteerziehung"
• Referent2: Jochen Pullner, Studiendirektor
• Schule: Staatliche Wirtschaftsschule Hof
• Funktion: Beratungslehrkraft
• Facts: Schulentwicklungsmoderator der Regierung von Oberfranken im Bereich "Wertevermittlung"; Multiplikator für das Projekt "Lebensraum Schule - ohne Mobbing" (Staatliche Schulberatungsstelle für Oberfranken); Dozent Studienseminar Nord Modul "Werteerziehung"

Downloads:

	Dateiname	Größe
	Merl_Pullner_Cybermobbing.pdf	(1.89 MB)

Das Tablet als Lehrerwerkzeug im Unterricht

Ein Tablet-Computer, egal ob von Apple, Google oder Windows, kann das perfekte Unterrichtswerkzeug für jede Lehrkraft sein. Gezeigt wird der Einsatz eines Tablets als "Tafelersatz". Die gesamte Schultasche, inkl Bücher, Materialien, Bilder, Onlineaufgaben, Filme und Audios auf einem Gerät.
Weitere Punkte sind die Benutzung von Stifteingabe, Funkverbindung zu Projektoren und Nutzung des Internets. Dies erfolgt unter der Nutzung der Software OneNote, die kostenfrei für alle Betriebssysteme zur Verfügung steht.
Zielgruppe ist jede und jeder, der mit einem Smartphone umgehen kann. Weitere technische Vorkenntnisse sind nicht notwendig.

• Teilnehmerzahl: 5 - 30
• Art: Workshop
• Zielgruppe: Lehrkräfte aller Schularten, Sachaufwandsträger, Systembetreuer
• Referent: Clemens Pfefferle, Beratungsrektor
• Schule: Staatl. Realschule Pegnitz
• Funktion: Medienpädagogischer und Informationstechnischer Beratungslehrer (MiB)
• Vita: Ich bin Lehrer für Englisch und Musik an der Realschule Pegnitz. Seit dem Abschluss des Staatsexamens für Medienpädagogik bin ich außerdem Medienpädagogischer und Informationstechnischer Beratungslehrer (kurz MiB) für die Realschulen in Oberfranken. In dieser Eigenschaft betreue ich die MiB-Tutoren, die sich an jeder oberfränkischen Realschule um Mediendidaktische und -erzieherische Themen kümmern. Außerdem bin ich als Referent für Themen der Medienerziehung und der Medienpädagogik tätig. Schwerpunkte meiner Arbeit sind Cybermobbing, Umgang mit Smartphones, Fake News, Social Media, mebis, e-learning und vieles mehr.

Medienführerschein Bayern

Vorstellung der kostenlosen Unterrichtsmaterialien für Grund- und weiterführende Schulen

Die Unterrichtseinheiten für die 3./4., 6./7. und 8./9. Jahrgangsstufe sind so konzipiert, dass sie ohne externe Schulung durchgeführt werden können. Sie greifen schulartübergreifend verschiedene medienpädagogische Themen auf, z.B. Urheberrecht, Recherche und Beurteilung von Informationen im Internet oder Digitale Spiele. Es gibt auch Unterrichtseinheiten zum Thema Onlinekommunikation und Soziale Netzwerke. Die Materialien sind angepasst an die Lehrpläne der jeweiligen Jahrgangsstufen. Lehrkräfte können so altersgerecht mit ihren Schülerinnen und Schülern einen verantwortungsbewussten Umgang mit Medien erarbeiten.
www.medienfuehrerschein.bayern.de

• Teilnehmerzahl: 10 - 40
• Art: Infoshop
• Zielgruppe: Lehrkräfte aller Schularten
• Referentin: Lina Renken
• Insitution: Stiftung Medienpädagogik Bayern
• Funktion: Projektkoordination Medienführerschein Bayern
• Vita: Ich bin Projektkoordinatorin der Stiftung Medienpädagogik Bayern für den Medienführerschein Bayern. Im Rahmen meiner Tätigkeit begleite ich die inhaltliche Entwicklung der Materialien vom Elementarbereich, über Grund- und weiterführende Schulen sowie Berufliche Schulen bis hin zum Angebot für die außerschulische Jugendarbeit. Ich kümmere mich um die Öffentlichkeitsarbeit der Initiative und ist Ansprechpartnerin für alle Fragen rund um den Medienführerschein Bayern. Ich bin seit 2013 für die Stiftung Medienpädagogik Bayern tätig, zuvor war ich ein Jahr bei der Bayerischen Landeszentrale für neue Medien (BLM) angestellt.

Medienführerschein Bayern für Berufsschule

Vorstellung der kostenlosen Unterrichtsmaterialien für Berufliche Schulen

Die Unterrichtseinheiten sind so aufbereitet, dass sie berufsübergreifend eingesetzt werden können und Auszubildenden grundlegendes Wissen im Bereich Medienkompetenz vermitteln. Dabei greifen sie Themen auf, die im Berufsleben junger Erwachsener wichtig sind, z.B. Urheberrecht, Recherche und Beurteilung von Informationen im Internet oder Kommunikationsmedien im Job. Es gibt auch Unterrichtsmaterial zum Thema Soziale Netzwerke. Die Materialien sind angepasst an die Lehrpläne der Kernfächer Beruflicher Schulen. Lehrkräfte können so die Chancen und Risiken von Medien im beruflichen Kontext thematisieren, damit ihre Schülerinnen und Schüler Medien im Arbeitsalltag handlungsorientiert und verantwortungsbewusst einsetzen können.
www.medienfuehrerschein.bayern.de

• Teilnehmerzahl: 10 - 40
• Art: Infoshop
• Zielgruppe: Lehrkräfte Beruflicher Schulen
• Referentin: Lina Renken
• Institution: Stiftung Medienpädagogik Bayern
• Funktion: Projektkoordination Medienführerschein Bayern
• Vita: Ich bin Projektkoordinatorin der Stiftung Medienpädagogik Bayern für den Medienführerschein Bayern. Im Rahmen meiner Tätigkeit begleite ich die inhaltliche Entwicklung der Materialien vom Elementarbereich, über Grund- und weiterführende Schulen sowie Berufliche Schulen bis hin zum Angebot für die außerschulische Jugendarbeit. Ich kümmere mich um die Öffentlichkeitsarbeit der Initiative und ist Ansprechpartnerin für alle Fragen rund um den Medienführerschein Bayern. Ich bin seit 2013 für die Stiftung Medienpädagogik Bayern tätig, zuvor war ich ein Jahr bei der Bayerischen Landeszentrale für neue Medien (BLM) angestellt.

Das Dynamoprinzip

Energieerzeugung

Anhand eines kleinen Werkstückes wird das Dynamoprinzip erklärt.
Das Werkstück umfasst die Lehrplanbereiche
T7 2: Konstruktion und Produktion:Holztechnik - Kunstofftechnik - Metalltechnik
T7 3: Konstruktion und Produktion: Eletrotechnik

• Teilnehmerzahl: 1 - 10
• Art: Info- und Workshop
• Zielgruppe: Fachlerer m/t; Lehrkräfte, die Technik 7 unterrichten
• Referent: Bernd Richter, Fachlehrer m/t
• Schule: Mittelschule Gräfenberg
• Funktion: Fachberater

LearningApps für Starter

Bereicherung des Unterrichts durch Medienvielfalt

Es werden verschiedene Unterrichtsbeispiele zum schnellen und einfachen Einsatz des online und kostenlos verfügbaren Programmes LearningApps vorgestellt. Die Teilnehmer lernen das Umändern und Neuerstellen von Apps für die verschiedensten Schularten und -fächer. Das sehr motivierende Programm lässt sich leicht bedienen und universell einsetzen.

Grundlegende Kenntnisse im Umgang mit dem PC.
Evtl. Zugriff auf ein E-Mail Konto (für die Programmanmeldung)

• Teilnehmerzahl: 8 - 15
• Art: Workshop
• Zielgruppe: Lehrkräfte aller Schularten
• Referent: Stephan Rothmayer

Aufklärung und Prävention am Beispiel „Cybermobbing“ und Extremismus/Islamismus im Web 2.0

Möglichkeiten und Grenzen der Offenen Jugendarbeit

Der Workshop zeigt einerseits den Umfang und die Vielschichtigkeit der Thematik „neue Medien und deren Nutzung“ und wirft unterschiedliche Fragestellungen auf:
- Wie, wozu, wie oft nutze ich das Internet?
- Welche Facetten bietet mir das Internet und wo beteilige ich mich passiv oder aktiv?
- Auf welche Weise nutzen Extremisten das Internet?
- Auf welche Lebensbereiche haben es Ideologen abgesehen?
- Welche psychologischen Tricks werden dabei angewandt?
- Was ist diesbzgl. das Besondere am sog. Mitmach-Internet?
- Welchen Stellenwert hat das Smartphone durch die Möglichkeiten der Internetnutzung?
- Welche Interventionsmöglichkeiten hat die Offene Jugendarbeit und wo liegen ihre Grenzen?

• Teilnehmerzahl: 5 - 25
• Art: Workshop
• Zielgruppe: Lehrkräfte aller Schularten
• Referent: Christian Schönfelder, Diplom-Psychologe (Univ.)
• Institution: Offene Jugendarbeit der VG Gräfenberg
• Funktion: Gemeindejugendpfleger
• Vita: Studium der Sozialen Arbeit mit dem Schwerpunkt Jugendarbeit an der Uni Bamberg; University of Auckland/Neuseeland (internationale Berufserfahrung); seit 2004 Gemeindejugendpfleger bei der Verwaltungsgemeinschaft Gräfenberg; Studium der Psychogerontologie an der Universität Erlangen-Nürnberg und Abschluss 2008 mit Diplom Psych. Univ. (Ger).

Microlearning mit Lernvideos

Wissen vermitteln in knapp 3 Minuten

Werden Smartphone, Tablett & Co. zur Wissensvermittlung genutzt, ist notwendig in kleinen Lerneinheiten zu denken.

Dieses Lernen mit Hilfe von kleinen, 90 Sekunden bis 3 Minuten langen, Lerneinheiten wird im Fachjargon der digitalen Wissensvermittlung als "Microlearning" bezeichnet. Damit sind Lernaktivitäten gemeint, die kurz und in sich geschlossen sind. Das bekannteste "Microlearning"-Format ist das Lern- bzw. Erklärvideo.

Was sind die Stärken und Schwächen dieses Formats? Was bei der Erstellung eines "Lernvideo-Drehbuchs" zu beachten? Wie ist das Zusammenspiel zwischen Wort und Bild? Diese und weitere Fragen werden im Workshop thematisiert. Die Teilnehmer erhalten Tipps und Tricks aus der Praxis für die eigene Umsetzung.

• Teilnehmerzahl: 5 - 15
• Art: Workshop
• Zielgruppe: Lehrer, die im Rahmen ihres Unterrichts zusammen mit den Schülern eigene kleine Lernvideos erstellen möchten
• Referentin: Elisabeth Schulze-Jägle
• Facts: Die Diplom-Kauffrau, Moderatorin und Mediatorin ist seit fast 20 Jahren im Bereich "E-Learning / digitale Wissensvermittlung" sowohl national wie international tätig. Durch ihre große Praxiserfahrung bei der Nutzung von Lernvideos für interkulturell vielfältige Zielgruppen, weiß Frau Schulze-Jägle, dass hinter jedem Bild steckt eine Aussage stecken muss. Um ein Lernvideo mit Aussagekraft zu entwickeln ist große Erfahrung, eine ganzheitliche Sichtweise und Fingerspitzengefühl notwendig. Kernaussagen sollen interessant, stringent und verständlich dargestellt werden. Im Rahmen des Workshops wird Frau Schulze-Jägle ihre Praxiserfahrung bei der Lernvideo-Erstellung und Nutzung mit den Teilnehmern teilen und sie bei der Entwicklung von Ideen für eigene Lernvideos unterstützen.

Ein Überblick über verschiedene medienpädagogische Projekte

In den unterschiedlichsten Schulen und Schularten werden interessante medienpädagogische Projekte durchgeführt. Oft kann schon ein kurzer Einblick in diese Projekte als Inspiration für die eigene medienpädagogische Arbeit dienen. Deswegen sollen hier einige ausgewählte Medienprojekte vorgestellt werden, die Lehramtsstudierende des Erweiterungsstudiengangs Medienpädagogik an der Universität Erlangen-Nürnberg in Schulen der Region umgesetzt haben. Im zweiten Teil des Workshops können eigene Projektideen entwickelt und diskutiert werden.

• Teilnehmerzahl: 1 - 20
• Art: Workshop
• Zielgruppe: Alle interessierten Lehrkräfte an medienpädagogischer (Projekt-)Arbeit
• Referent: Dr. Michael Stiller, Studienrat (RS)
• Schule: Staatliche Realschule Ebermannstadt
• Vita: Lehramtsstudium; seit 2002 Studienrat RS; 2008-2014 Abordnung an den Lehrstuhl für Pädagogik mit dem Schwerpunkt Medienpädagogik an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (in Vollzeit), dabei verantwortlich für Koordination, Lehre und konzeptionelle Weiterentwicklung des Erweiterungsstudiengangs Medienpädagogik; seit 2014 in Nebentätigkeit; seit 2015 Studienrat RS an der Staatlichen Realschule Ebermannstadt

Mit einer gesunden Stimme durch das Schuljahr

Die Art und Weise, wie wir uns Bewegen und Sprechen ist Ausdruck unserer Persönlichkeit. Von daher ist es für jeden Lehrer nicht nur wichtig, was er lehrt, sondern auch wie er es in der täglichen Arbeit auf der „Bühne Klassenzimmer“ vermittelt. Körpersprache, Gestik und Mimik sind neben der Stimme und dem Sprechen die hauptsächlichen Kommunikationsmittel. Ein gezielter Einsatz dieser Elemente kann für jede Unterrichtsstunde gewinnbringend sein, die Aufmerksamkeit der Schüler steigern und für den Lehrer entlastend wirken.
Ziel des Kurses ist es, sich der Ausdruckskraft des eigenen Körpers bewusst zu werden und diesen Körperausdruck als Grundlage für eine entspannte Atemtechnik und ein volles Stimmvolumen zu nehmen. Weiterhin werden Übungen und Trainingseinheiten vorgestellt, die ein lautes, langes und kräftiges Sprechen weniger anstrengend machen.

• Teilnehmerzahl: 5 - 25
• Art: Kurs
• Zielgruppe: Lehrkräfte aller Schularten
• Referent: Rainer Streng, Seminarrektor
• Schule: Georg-Hartmann-Realschule Forchheim
• Vita: geb. 1960 in Marbach; Studium der Theologie und Anglistik in Neuendettelsau, Erlangen und Canterbury; 3 Jahre als Entwicklungshelfer in Papua-Neuguinea; Kurse in Körpersprache, Theater und Stimmbildung; Arbeit als Schauspieler und Regisseur in Forchheim, Bamberg, Canterbury und München; zurzeit tätig als Seminarrektor, Regisseur und Referent für Körpersprache und Ausspracheschulung (Uni Bremen und Uni Bamberg); leitet die ‘Literaturbühne’ in Forchheim und arbeitet als Regisseur für das SHW-Theater Forchheim und die Naturbühne Trebgast

mebis im Unterricht

Anwendungsbeispiele aus der Praxis

Im Vortrag wird das digitale Lernportal mebis vorgestellt. Zu Beginn erhält der Teilnehmer einen kurzen Überblick über die mebis-Bausteine Infoportal, Mediathek und Prüfungsarchiv.
Den Schwerpunkt der Veranstaltung stellt das Arbeiten mit der Lernplattform dar.
Anhand von konkreten Anwendungsbeispielen (Flipped Classroom mit selbst erstellten Lernvideos, Projektunterricht und Prüfungsvorbereitung) sollen die Möglichkeiten und Grenzen der moodlebasierten mebis-Lernplattform aufgezeigt werden.
Abschließend werden Informationen zu verantwortlichen Ansprechpartnern usw. gegeben sowie offene Fragen beantwortet.

• Teilnehmerzahl: 1 - 50
• Art: Info- und Workshop
• Zielgruppe: mebis-Koordinatoren und Lehrkräfte aller Schularten
• Referent: Matthias Strobl, Oberstudienrat
• Schule: Staatliche Berufsschule III Bamberg
• Funktion: Systembetreuer, mebis-Koordinator,Teamsprecher Referenzschule für Medienbildung
• Vita: Lehrkraft seit 9/2006; mebis-Koordinator/Teamsprecher RfM seit 9/2012; Systembetreuer seit 9/2013; Unterricht in den Fachbereichen Kaufleute für Büromanagement und Einzelhandelskaufleute/Verkäufer

Singen im Chor

ist besser als jede Therapie

Ausgehend von vielfältigen Stimmbildungsübungen zur Gesunderhaltung der Lehrerstimme werden einige leichte bis mittelschwere Chorsätze erarbeitet, die sowohl textlich als auch musikalisch den Arbeitsalltag als Lehrer motivierend unterstützen und bereichern. Denn: Singen macht glücklich!

• Teilnehmerzahl: 8 - 40
• Art: Workshop
• Zielgruppe: Musiklehrer, Chorsänger, Laiensänger
• Referentin: Miriam Sümmerer, Lehrerin
• Schule: Grundschule Hausen
• Funktion: Fachberatung Musik
• Vita: Grundschullehrerin mit nicht vertieftem Studienfach Musik; Weiterbildungen im Bereich Stimmbildung, Kinderstimme, Kinderchorleitung und Erwachsenenchorleitung; Mehrjährige Erfahrung in der Kinderchor- und Erwachsenenchorleitung

Die Rollage

Collage einmal anders ...

Eine kreative Technik für den Kunstunterricht – mit Erfolgsgarantie

Die Fortbildung bietet die Möglichkeit eine erweiterte Form der Collage auszuprobieren.
Die Geschichte der Technik wird kurz angesprochen und es werden kreative Umsetzungsbeispiele entwickelt.
Es wird auch auf die Möglichkeit der Umsetzung im Team – zur Sozialgruppenstärkung – eingegangen.

MITZUBRINGEN:
UHU in der Tube (tropffrei – lösungsmittelhaltig), Schere, langes Lineal, Bleistift, Kugelschreiber, 2 farbige Folienstifte, dicker Borstenpinsel, Wasserbecher, Lappen
(Bilder/Fotos in mindestens 13x18 cm- möglichst gleich groß)

• Teilnehmerzahl: 5 - 10
• Art: Workshop
• Zielgruppe: Lehrer, Fachlehrer, Lehramtsanwärter ... alle, die Spaß an Neuem haben :)
• Referentin: Imke Töpfer, Lehrerin
• Schule: Mittelschule Neunkirchen a. Br.
• Funktion: Fachberaterin Kunsterziehung
• Vita: Abitur am Ehrenbürg Gymnasium Forchheim
• (Leistungskurs Kunsterziehung); 1. Staatsexamen Julius-Maximilians-Universität Würzburg (Erdkunde, Deutsch, Arbeitslehrer, Kunsterziehung); Staatsexamen für Lehramt an Hauptschulen; seit 2005 Fachberaterin Kunsterziehung beim Staatl. Schulamt Forchheim; seit 2016 LehrpanPLUS-Multiplikatorin Kunsterziehung

Schulhomepage

Gestaltungsprinzipien, rechtliche Grundlagen und Umsetzungsmöglichkeiten

Die Schulhomepage ist die digitale Visitenkarte einer Schule. Mit ihr kann die Schule ihre verschiedenen Zielgruppen und die interessierte Öffentlichkeit über Veranstaltungen informieren und wichtige Meldungen veröffentlichen. Die technische Seite der Erstellung einer Homepage ist schon lange kein Hexenwerk mehr. Stattdessen stellen die rechtlichen Aspekte, die Strukturierung der Informationen, die anwenderfreundliche Gestaltung und die Organisation der Arbeitsabläufe bei der tagtäglichen Pflege der Homepage deren Betreuer vor große Herausforderungen. In diesem Workshop möchten die Referenten Lösungsmöglichkeiten für die dargestellten Schwierigkeiten bieten und den Teilnehmern die Möglichkeit für einen fachspezifischen Erfahrungsaustausch bieten.

• Teilnehmerzahl: 5 - 15
• Art: Workshop
• Zielgruppe: Systembetreuer, Homepagebetreuer, Schulleitung, Mitglied der Schulleitung, interessierte Lehrkräfte
• Referentin1: Caro Wagner, Multimediadesignerin
• Institution: Medienzentrum Forchheim
• Vita: 1996 Ausbildung zur Goldschmiedin; 2001 Ausbildung zur Multimediadesignerin; seit 2008 Mitarbeiterin des Medienzentrums Forchheim (Kundenbetreuung und Homepage, DTP)
• Referent2: Philipp Löser, Studienrat (FöS)
• Schulen: Pestalozzischule Forchheim, staatliches Sonderpädagogisches Förderzentrum
• Funktionen: Homepagebetreuer, Beauftragter für Öffentlichkeitsarbeit
• Vita: Studium für Sonderschullehramt/Geistigbehindertenpädagogik 2008; Referendariat 2011; Lehrer an der Pestalozzischule Forchheim seit 2011

WhatsApp, Facebook & Snapchat

Digitale Sicherheit für Schulaufgaben und Nacktfotos

Digitale Medien sind aus unserem Alltag nicht mehr wegzudenken. Jeder, mit sehr wenigen Ausnahmen, hat heute ein Smartphone und ist dauerhaft "on".
Jugendliche, die damit aufwachsen, haben ein anderes Verständnis und Zugang zu den Medien, da sie allgegenwärtig sind. Leider wird das oft erst bemerkt, wenn aus einem Spaß ein nicht wiederrufbares Event in den sozialen Medien wird.
Genauso wichtig ist es für Lehrer den richtigen Blick zu entwickeln, um festzustellen, ob sich gerade eine Gefahr entwickelt oder ob es sich nur um eine Spielerei handelt.

Daher lernen wir in dem Workshop mit obigem Titel, welche Gefahren sich in den neuen Medien verbergen und wie man diese für sich positiv gestalten kann. Schließlich darf man die Augen nicht davor verschließen, sondern die Themen entwickeln und erziehen.

• Teilnehmerzahl: 10 - 25
• Art: Workshop
• Zielgruppe: Lehrkräfte aller Schularten
• Referent: Peter Wilfahrt, Informatiker
• Institution: IHK für Oberfranken Bayreuth
• Funktion: Leiter Referat Digitalisierung/IT-Sicherheit
• Vita: Peter Wilfahrt, Jahrgang 1986, ist Informatiker und arbeitet als Leiter Referat Digitalisierung/IT-Sicherheit. Er ist einer der Querdenker der IT-Sicherheitsbranche und dort seit über 15 Jahren aktiv. Zudem ist er Mitgründer erfolgreicher Start-up-Unternehmen. Als Sicherheitsforscher ist er tagtäglich in Berührung mit Web-Anwendungen. In seinem erstem Buch "Cracking eCommerce" beschreibt er anschaulich, wie sich Angreifer ihrem Opfer nähern und legt dar, wie man sich dagegen schützen kann. Denn die zentrale Frage ist: Welche IT-Sicherheitslösung bringt Unternehmen im Tagesgeschäft wirklich weiter? Kontakt über: www.digitale-sicherheit.com

PILATES

ein Beitrag zur Förderung der Lehrer- und Schülergesundheit

Eine Fortbildung für Lehrkräfte zur Thematik Rückenprävention „Denk an mich. Dein Rücken! Prävention von Rückenbeschwerden durch PILATES in der gesunden Schule“
PILATES als Ganzkörpertraining ist eine spezielle und überaus wirkungsvolle Trainingsmethode, die auf eine gesunde Haltung und ein verbessertes Körpergefühl abzielt. Einzelne Muskeln und Muskelpartien werden gezielt aktiviert, entspannt und gedehnt. Die spezielle PILATES-Atmung wird gleichzeitig mit den Bewegungen koordiniert.
Ziel ist es, die eigene Gesundheit zu erhalten bzw. zu verbessern und Rückenbeschwerden zu vermeiden bzw. zu beheben.
Die Referenten wurden zu „PILATES Basic Instructor“ in Zusammenarbeit mit der Kommunalen Unfallversicherung Bayern (KUVB) ausgebildet.

• Teilnehmerzahl: 10 - 16
• Art: Workshop
• Zielgruppe: Lehrkräfte aller Schularten
• Referent1: Jan Wolderich, Lehrer
• Schule: Mittelschule Ebermannstadt
• Funktion: Fachberater Sport
• Facts: Pilates Basic Instructor (seit 2015); Fachberater Sport im Schulamtsbezirk Forchheim (seit 2014); Lehrgangsleitung und Referent in der Weiterbildung von Lehrkräften "Schwimmen - Phase I und II" (Regierung von Oberfranken) (seit 2012)
• Referent2: Marion Knauer, Studienrätin (GS)
• Schule: Grundschule Ebermannstadt
• Funktion: Fachberaterin Sport
• Facts: Pilates Basic Instructor (seit 2015); Referentin "Fit für den Sportunterricht GS" (seit 2013) und Lehrgangsleitung "Fit für den Sportunterricht GS" (seit 2016); Fachberaterin Sport im Schulamtsbezirk Forchheim (seit 2009); Übungsleiterin J (Jugend) seit dem 17. Lebensjahr; Abteilungsleiterin für Gymnastik & Turnen im heimatlichen Sportverein SV Buckenhofen (1994 - 2004)

Bewegungskünste im Schulsport

Vom Erlernen bis zur Inszenierung

Nach dem Vorstellen der Vielfalt der Bewegungskünste (wie z.B. Jonglage mit Tüchern und Bällen, Pyramidenbau, Trapez, Seiltanz, Pois, Rola Bola, Einrad, Rope skipping, Clownerie u.a.) werden zu drei ausgewählten "Künsten", aus denen die Teilnehmer wiederum auswählen können, methodische Lernwege bis hin zu möglichen Inszenierungen ausprobiert und aufgezeigt. Auf diese Weise sollen die Teilnehmer erkennen, welche körperlichen und sozialen Voraussetzungen für die Umsetzung von Bewegungskünsten bei Schülern notwendig sind und dass Bewegungskünste sich nicht zwingend über Höchstleistungen definieren, sondern durch ganz andere Merkmale wie der "Kreativität auf Basis der Regeln der Kunst" und dem Merkmal der "schönen Bewegung sowohl im eigenen Erleben wie auch für den Zuschauer" gekennzeichnet sind.

• Teilnehmerzahl: 15 - 25
• Art: Workshop
• Zielgruppe: Sportlehrkräfte und interessierte Lehrkräfte aller Schularten
• Referentin1: Lena Knauer, Studentin der Philosophie u. Kommunikationswissenschaften
• Facts: Übungsleiterin C für Breitensport, Kinder und Jugendliche; Trainerin mit B-Lizenz für Bewegungskünste und Turnartistik; Leiterin von 2 Bewegungskünstegruppen (je 20 Kinder); Aktives Mitglied der Kinder- und Jugendzirkusgruppe des heimatlichen Sportvereins SV Buckenhofen mit jährlichen Vorstellungen; Weitere Fortbildungen zum Thema Zirkus im Rahmen der Workshoptage der Traumfabrik Regensburg (=Universität Regensburg) zu Themen wie "Schleuderakrobatik" und "Parkour"; Austausch mit anderen Kinder- und Jugendzirkusgruppen auf Zirkusfestivals
• Referentin2: Marion Knauer, Studienrätin (GS)
• Schule: Grundschule Ebermannstadt
• Funktion: Fachbetreuung Sport
• Facts: Gründung (2000) und seither bis heute Leitung einer Kinder- und Jugendzirkusgruppe innerhalb des heimatlichen Sportvereins SV Buckenhofen; Weitere Fortbildungen zum Thema Zirkus/Bewegungskünste im Rahmen der Workshoptage der Traumfabrik Regensburg (=Universität Regensburg) zu Themen wie Schleuderakrobatik", "Trapeztanz", "Slapstick" und "Zauberei"; 3-tägige Fortbildung "Gaukler, Clowns und Harlekine"; Austausch mit anderen Zirkusgruppen auf Zirkusfestivals
• Referent3: Jan Wolderich, Lehrer
• Schule: Mittelschule Ebermannstadt
• Funktion: Fachberater Sport
• Facts: Pilates Basic Instructor (seit 2015); Fachberater Sport im Schulamtsbezirk Forchheim (seit 2014); Lehrgangsleitung und Referent in der Weiterbildung von Lehrkräften "Schwimmen - Phase I und II" (Regierung von Oberfranken) (seit 2012)

Wo hört der Spaß auf?

Von der normalen zur exzessiven Mediennutzung

Kinder und Jugendliche wachsen heute ganz selbstverständlich mit digitalen Medien auf. PC-Spiele, Video Streaming, Social Media, ... gehören zum normalen Alltag. Die Verbreitung mobiler Geräte macht die Nutzung jederzeit möglich. Dieses digitale Überangebot ist für Eltern und pädagogische Fachkräfte eine besondere Herausforderung. Sie fragen sich: "Wann ist die Grenze zur exzessiven und pathologischen Nutzung überschritten." Oft sind Sie als "digital immigrants" verunsichert, so dass es ihnen schwer fällt, Kindern und Jugendlichen Orientierung zu geben.
In diesem Workshop bieten wir Ihnen die Möglichkeit, sich mit der eigenen Haltung und Einstellung zur Mediennutzung auseinanderzusetzen und befassen uns mit der Frage: "Was ist noch normal und was sind Anzeichen für süchtiges Verhalten?"

• Teilnehmerzahl: 6 - 12
• Zielgruppe: primär für Lehrkräfte ab der 5. Jahrgangsstufe
• Referent1: Helene Wölfel-Wagner, Diplom-Sozialpädagogin (FH)
• Institution: Caritasverband Forchheim
• Funktion: Beraterin für Erziehungs-, Jugend- und Familienfragen
• Vita: Sozialpädagogin, Ausbildung in systemischer Familientherapie und systemischer Körperpsychotherapie; seit 1986 in der Beratungsarbeit tätig, seit 2014 Beraterin in der Erziehungs-, Jugend- und Familienberatung für den Landkreis Forchheim und Kursleiterin für den Elternkurs "Hilfe mein Kind pubertiert"
• Referent2: Markus Messingschlager, Diplom-Psychologe
• Institution: Caritasverband Forchheim
• Funktion: Berater für Erziehungs-, Jugend- und Familienfragen
• Vita: Diplom-Psychologe, derzeit in Ausbildung zum systemischen Berater (DGSF); seit 2014 Berater in der Erziehungs-, Jugend- und Familienberatungsstelle für den Landkreis Forchheim und Leiter von Kursen für Eltern mit Kindern in der Pubertät

Rechtliche Aspekte von Social Media an Schulen für die Praxis:

Persönlichkeitsrechte und Urheber- und Leistungsschutzrechte

Bei der Verwendung von Social Media an Schulen ist rechtlich einiges zu beachten. Insbesondere sollten Verletzungen von Persönlichkeitsrechten und von Urheber- und Leistungsschutzrechten Dritter vermieden werden. Manche Inhalte dürfen aus diesem Grund nicht veröffentlicht - gepostet - werden.

Im Workshop soll zunächst kurz erläutert werden, was unter "Persönlichkeitsrechten" und "Urheber- und Leistungsschutzrechten" zu verstehen ist, insbesondere wer dadurch in welchen Rechten genau geschützt wird. In einem zweiten Schritt wird dargelegt, welche Rechtsfolgen drohen, sollte gegen diese Rechte verstoßen werden - Stichworte "Abmahnung", "Unterlassungsansprüche" und "Schadensersatzansprüche". In einem dritten Schritt sollen konkrete Situationen diskutiert werden, in denen Social Media besonders relevant sind, wie beispielsweise auf Klassenfahrten oder auf schulischen Veranstaltungen.

• Teilnehmerzahl: 5 - 25
• Art: Infoshop
• Zielgruppe: Lehrkräfte und Schulleiterinnen/Schulleiter aller Schularten
• Referent: Dr. Till Zimmer, Rechtsrat
• Institution: Stadt Forchheim
• Funktion: Leiter Stabsstelle Rechtsamt
• Vita: Till Zimmer, Jahrgang 1975, promovierte nach dem Studium der Rechtswissenschaften und dem Referendariat in München am Institut für Urheber- und Medienrecht und an der Universität Freiburg über ein urheberrechtliches Thema.
• Anschließend war er für mehr als 10 Jahre bei der GEMA angestellt, zunächst im Lizenzbereich Sendung/Online, anschließend als Abteilungsleiter und später als Juristischer Direktor im Bereich gesetzliche Vergütungsansprüche für die private Vervielfältigung urheberrechtlich geschützter Werke.
• Die Suche nach einer neuen beruflichen Herausforderung sowie familiäre Gründe haben Till Zimmer nach Forchheim geführt. Seit dem 01.12.2015 erfüllt Till Zimmer die Aufgabe des Leiters der Stabsstelle Rechtsamt der Stadt Forchheim.

Arbeiten am Limit - oder lockerer "Vormittags-Job"?

Ergebnisse einer wissenschaftlichen Studie über die tatsächliche Arbeitszeit von Lehrkräften

Die Arbeitszeit von Lehrerinnen und Lehrern wird in Deutschland kontrovers diskutiert. Der Boulevard spricht gern davon, dass Lehrerinnen und Lehrer auf Basis ihrer Unterrichtsverpflichtung in der Schulzeit wenig arbeiten müssten und zudem noch viele, unterrichtsfreie Ferientage anfallen würden. Nicht selten wird die Präsenzzeit im Unterricht mit der Arbeitszeit gleichgesetzt. – Wir alle wissen, dass da noch einiges hinzukommt! Aber: Wie setzt sich die Arbeitszeit einer Lehrkraft genau zusammen? Wie ist das Verhältnis von vorgegebener Unterrichtszeit bzw. Funktionstätigkeit und damit verbundenen Arbeitszeiten? Wie groß ist der Anteil der außerunterrichtlichen Tätigkeiten? Gerade für Teilzeitkräfte spielt dieser Aspekt eine besondere Rolle.
Im Workshop werden die wichtigsten Ergebnisse der Arbeitszeitstudie der Universität Göttingen vorgestellt und mögliche Konsequenzen gemeinsam erörtert.
An der Arbeitszeitstudie, die von der GEW Niedersachsen in Auftrag gegeben wurde, nahmen knapp 3.000 Lehrkräfte aller Schularten über ein ganzes Schuljahr hinweg teil. Die Ergebnisse gelten in weiten Teilen als repräsentativ.

• Teilnehmerzahl: 10 - 30
• Art: Vortrag
• Teilnehmer: Lehrkräfte aller Schularten
• Referent: Markus Weinberger, Lehrer
• Schule: Ritter-von-Traitteur-Mittelschule Forchheim
• Funktion: Klassenleiter 7 - 10 (Regel-, Ganztags, M- und Übergangsklassen)
• Vita: 1995 -1998: Studium für das Lehramt an Hauptschulen (Universität Erlangen-Nürnberg); 1. LAP: 1998; 1998 - 2000: Hauptschule Gräfenberg; 2. LAP: 2000; seit 2000 Lehrer an der Ritter-von-Traitteur-Mittelschule Forchheim; seit 2011 Mitglied des Örtlichen Personalrats für die Gesamtheit der Grund- und Mittelschulen im Bereich des Staatlichen Schulamtes Forchheim; seit 2014 stellvertretender Vorsitzender der GEW Oberfranken; seit 2017 Vorstandsmitglied des Bezirkspersonalrats bei der Regierung von Oberfranken

Downloads:

	Dateiname	Größe
	Präsentation Ergebnisse nach Schulformen.pdf	(2.96 MB)
	Präsentation Gesamtergebnisse.pdf	(2.51 MB)
	Präsentation Studienkonzept und Methode.pdf	(1.23 MB)
	Ergebnisbericht der Arbeitszeitstudie.pdf	(4.94 MB)

FASD im Schulalltag

Wenn eine Frau während der Schwangerschaft auch nur geringe Mengen Alkohol zu sich nimmt, kann das bei ihrem ungeborenen Kind zu lebenslangen, unheilbaren Beeinträchtigungen führen.
Die durch den Alkoholkonsum hervorgerufenen körperlichen, geistigen und seelischen Störungen werden unter dem Begriff FASD (fetal alcohol spectrum disorder) zusammengefasst.
Kinder mit FASD haben Schwierigkeiten in der Schule und fordern ihr Umfeld heraus. FASD-Kinder haben besondere Bedürfnisse, um den Schulalltag zu meistern. In dem Workshop werden nach einer Einführung in das Thema FASD die Bedürfnisse von FASD-Kindern in der Schule aufgezeigt und Handlungsempfehlungen für den schulischen Alltag erläutert.

• Teilnehmerzahl: 1 - 40
• Art: Workshop
• Zielgruppe: Lehrkräfte aller Schularten
• Referentin: Dr. Gisela Bolbecher
• Institution: FASD-Netzwerk Nordbayern e.V.
• Vita: 1. Vorsitzende FASD-Netzwerk Nordbayern e.V.; Mitinitiatorin der FASD-Ausstellung ZERO; Pflegemutter; seit 20 Jahren Erfahrung im Umgang mit FASD; Selbsthilfegruppe FASD